Projeto de Vida: Uma Disciplina Emergente

 A disciplina Projeto de Vida se desenvolve no âmago do cotidiano escolar, pois sua legitimação está vinculada à Secretaria Municipal de Educação (SME), por perceberem a necessidade de organização pessoal e foco em perspectivas de vida, das crianças e jovens cariocas. Desta forma, a disciplina Projeto de Vida utiliza um determinado espaçotempo na matriz curricular dos Ginásios Cariocas, gerindo uma aprendizagem significativa e transitória, entendendo um projeto como estudo em aberto.

Esta emergente disciplina vem ocupar um espaço exigido pelas demandas da contemporaneidade, cujo processo de informatização da informação provoca, cada vez mais, a necessidade de múltiplos olhares e interpretações, além de habilidades e competências variadas para pensar e agir no mundo atual.

Acesse 

o Artigo completo

CLIQUE AQUI

Falando de Sonhos e Sucesso.

O processo de criação, nesta aula de Projeto de Vida, com o professor Lindomar Araujo, levou cada aluno pesquisar ou se informar antecipadamente sobre a questao: "O que é sucesso?".
Na aula receberam frases sobre o que seria o sucesso para personalidades mundiais. 
Então, a proposta foi refletir sobre a frase que recebeu e a pesquisa realizada, para então, criar uma imagem e um pequeno texto sobre o sucesso.

.

Assista ao vídeo do processo de criação 

de textos e imagens.

Veja algumas imagens dos trabalhos.

Todas as imagens. 
Se quiser ler alguma é só pausar.


Deixe sua opnião sobre o trabalho. Nos ajudará a evoluir.
Obrigado!

Projeto de Vida e Jogos Teatrais

Em novembro de 2013, nas aulas de Projeto de Vida do 8º Ano, trabalhamos a linguagem teatral, utilizando os Jogos Teatrais como ferramenta de emancipação dos sujeitos, desenvolvendo os valores humanos na prática das relações de um com o outro.

 O espaço de jogo: Ateliê amarelo.

 As imagens acima representam momentos do jogo teatral que valoriza 

a confiança, o toque, a integração e o trabalho em equipe.

 As imagens acima são momentos do jogo de "Cobra Cega", que desenvolve a integração, as percepções espacial e auditiva, sem contar a própria expressão do lúdico.

 As imagens acima são momentos do jogo denominado "O Guia", em que um dos jogadores guia, com palavras, o outro que está com vendas. O último terá que ultrapassar obstáculos colocados pelos outros jogadores da plateia.

Neste jogo, trabalhamos as percepções auditiva e espacial, a confiança no outro e a experiência de se locomover pelo espaço sem enxergar.

Assista ao vídeo com um trecho da aula.

AVALIAÇÕES FINAIS
Os alunos se expressam como querem, de forma individual, 
em dupla ou não escreve.




Avaliação utilizando celular para gravar 
as impressões da aula.

Turma 1802/2013



Turma 1804/2013

Deixe seu comentário!
Obrigado.

ID em Gifs

Os conteúdos da disciplina Projeto de Vida são organizados/elaborados de forma rizomática/hipertextual, diferente das disciplinas já sedimentadas, com conteúdos lineares/arbóreos. Neste sentido, as aulas possuem sempre um tema gerador, que possibilita discussões e reflexões.

Nesta aula, trabalhamos o tema Identidade, produzindo o próprio nome de forma criativa, com lápis de cor, para posteriormente transformá-lo em "Gif" animado.

.

Vídeo do processo de produção na aula.

Durante os trabalhos, os alunos dialogam e, recriarem seus nomes, revisitam sua história.

O software gratuito utilizado para produção dos gifs foi o "giftedmotion".

#TODOS OS GIFS#

 ANDERSON

 

ANDRÉ

GABRIEL

GABRIELA

GEOZIVAN

IGOR

 

KEYLA

LEONY

LINDOMAR

LUCAS

LUCAS MOURA

MAIURE

MATHEUS

MAYARA

 RAFAEL

THAIANE

THIAGO

Jogo Teatral e Projeto de Vida

No 2° semestre, as Artes Cênicas e, mais especificamente o teatro, será a linguagem na qual o Projeto de Vida individual de cada aluno se constituirá. 

Através dos jogos teatrais e trabalhos de simulações em equipe, os sonhos e desejos de cada um poderão emergir e ser experimentados de forma lúdica, poética e estética.

 

.

Atividades de Jogos Teatrais na turma 1902 

Turma 1804

Aula da semana de 16 a 20 de setembro