Autorretrato em Vídeo

Na perspectiva de trabalhar o autoconhecimento e o desenvolvimento das habilidades com as tecnologias digitais, propomos a criação individual de vídeos autorretratos.

Objetivos

- Trabalhar a autoestima pela valorização das qualidades existentes e desejadas;

- Compreender a importância do sonho/desejo para alcançar metas;

- Dominar a ferramental digital de edição de vídeo;

- Desenvolver valores estéticos à partir da autoimagem e da sua realidade.

Procedimentos

Passo 1 – Apresentação de alguns autorretratos de artistas renomados da história da arte e um selfie de uma pessoa desconhecida, contextualizando o autorretrato;

Passo 2 - Propor a criação de um vídeo com “selfie”, palavras que identifique suas qualidades, imagens pesquisadas sobre essas qualidades e música que combine com a própria personalidade;

Passo 3 - Abertura de pasta para organização do material a ser usado;

Passo 4 - Elaboração dos vídeos no editor MovieMaker;

Passo 5 - Apresentação dos vídeos para apreciação e crítica estética.

Avaliação

- Produção de todo o passo a passo sugerido pelo professor.

- Participação e atitudes no processo de aprender-ensinar.

Assista aos autorretratos em vídeos criados pelos alunos, 

apresentando suas qualidades.

No vídeo abaixo, fizemos recortes dos vídeos de alguns alunos 
do Grupo 01 do Ateliê Outras Mídias.

Os Valores em Autorretrato

No 1º Bimestre de 2015, os alunos do Ateliê Outras Mídias trabalharam produção/edição de vídeos, como arte digital, dando foco à questão da "Identidade" individual, que é um dos conteúdos propostos pela disciplina Projeto de Vida.

Cada aluno registrou seu "selfie", elencou suas qualidades, e pesquisou imagens na web que representassem seus valores.

Trabalhamos no editor de vídeo MovieMaker, por ser o disponível a todos os alunos.

Selfies de alguns alunos.

Abaixo assista ao vídeo que apresenta a união de todos os autorretratos criados pelos alunos, apresentando suas qualidades.

ID em Gifs

Os conteúdos da disciplina Projeto de Vida são organizados/elaborados de forma rizomática/hipertextual, diferente das disciplinas já sedimentadas, com conteúdos lineares/arbóreos. Neste sentido, as aulas possuem sempre um tema gerador, que possibilita discussões e reflexões.

Nesta aula, trabalhamos o tema Identidade, produzindo o próprio nome de forma criativa, com lápis de cor, para posteriormente transformá-lo em "Gif" animado.

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Vídeo do processo de produção na aula.

Durante os trabalhos, os alunos dialogam e, recriarem seus nomes, revisitam sua história.

O software gratuito utilizado para produção dos gifs foi o "giftedmotion".

#TODOS OS GIFS#

 ANDERSON

 

ANDRÉ

GABRIEL

GABRIELA

GEOZIVAN

IGOR

 

KEYLA

LEONY

LINDOMAR

LUCAS

LUCAS MOURA

MAIURE

MATHEUS

MAYARA

 RAFAEL

THAIANE

THIAGO

Autorretrato

Muito prazer! Eu sou...

O tempo da modernidade é, segundo o filósofo Baudelaire (1954), efêmero, fluido, é o tempo da vivência que habita o âmbito privado, que faz com que o “eu” de cada indivíduo se torne cada vez mais alienado de si próprio, impossibilitando progressivamente a obtenção de uma imagem de si ou de uma experiência plena. É um tempo que produz o novo, que é ligeiramente descartado, inviabilizando a possibilidade da narrativa tradicional e, por conseguinte, plenamente vivenciável.¹

A elaboração de autorretratos, na disciplina de Projeto de Vida, possibilita o autoconhecimento e a (re)descoberta de características e valores. 
 Cada aluno se fotografou com o próprio celular, para registrar suas características. Outros ousaram espelhos de maquiagem ou preferiram a própria memória.
No entorno do registro ficou acordado que seria escrito as características marcantes.

Assista ao vídeo de criação dos autorretratos.

 Veja outros autorretratos dos alunos.

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  Vídeo apresentado a algumas turmas.

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1 - BAUDELAIRE, Charles. Flores do Mal. Difel, 1954. IN: FANINI, Michele Asmar.  A produção estética de Baudelaire à luz da teoria da modernidade de Walter Benjamin. Artigo.