Máscaras: cartografia dos sonhos

Teatro e Projeto de Vida
em
"Máscaras: cartografia dos sonhos"

No ano de 2017, trabalhamos com a linguagem teatral nas aulas de Projeto de Vida e mais especificamente com o Teatro do Oprimido, do teatrólogo Augusto Boal¹ . Esta estética teatral objetiva a democratização do teatro e inclusão do indivíduo na sociedade, com jogos e exercício que permitem aos atores e espectadores atuarem direta e ativamente sobre a cena. 

Nesta perspectiva, inicialmente, busquei emancipar os corpos e torna-los expressivos, entendendo que esta metodologia trabalha nas seguintes etapas: Conhecimento do corpo; Tornar o corpo expressivo; O teatro como linguagem e; O teatro como discurso. Focamos no Teatro-Imagem, que é uma das vertentes teatrais da Estética do Oprimido. Exercitamos jogos teatrais à partir de situações-problema, perseguindo uma “imagem de transição”, após ter trabalhado as imagens da “situação real-atual” e da “situação ideal”.

Painel sobre a paz, que emergiu de uma avaliação com retomada da aula.

Apresentação de Teatro-Imagem em turmas de 7º ano, para o Dia Internacional da Mulher

Vídeo da Intervenção Cênica nas salas de aula.

 

Painel “Portas abertas ao futuro”. Nele, os estudantes do 9º ano expressaram seus sonhos, em portas abertas pela escola.

  

Molde para elaboração das expressões das máscaras.

Estruturas iniciais das máscaras. Elas foram baseadas nas histórias contadas pelos estudantes, abordando relações cotidianas.

Pesquisamos diferentes possibilidades de confecção de máscaras e decidimos trabalhar com papelão por ser um material flexibilidade, boa aderência e custo zero. E utilizamos tinta guache na pintura. O Datashow e o notebook foram dispositivos importantes para a transposição dos mapas conceituais sobre as máscaras.

Base côncava/convexa para a máscara expressiva.

Balões de ar empapelados. Também serviu de base para máscaras.

Papelagem ou papietagem das estruturas de papelão, para as máscaras.

Pintura das máscaras com tinta guache branca misturada à cola,

para colorir e impermeabilizar.

 Utilização das tecnologias digitais, na criação de imagens

 e transposição dos mapas.

  

Sobreposição iconográfica, pintura e associações simbólicas. 

Após traçarem seus mapas do projeto de vida, que continham sonhos, oportunidades, ameaças, apoios de pessoas, caminhos possíveis, etc.

Painel “Cartografia dos Sonhos”, apresentando o inter-relacionamento

entre as máscaras e os mapas conceituais.  

PLANO DE AÇÃO

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[1] BOAL, Augusto. O teatro do oprimido e outras poéticas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983.

Feira Latino-Americana

Projeto pedagógico interdisciplinar envolvendo Geografia, Arte, Projeto de Vida, História e Língua Portuguesa. Ação desenvolvida no Ginásio carioca Vicente Licínio Cardoso, criada pela professora Débora Mota e coordenada por Inês Resende.

Pintura dos estudantes

A disciplina Projeto de Vida discutiu a colonização do espaço sul-americano no século XVI. Trabalhamos com a metodologia do Teatro do Oprimido, criando quatro cenas que pretendiam refletir as opressões de ontem e de hoje.

Uma caravela chegando em nossas terras

Cena sobre ""Gentrificação" na Zona Portuária

Plano de Ação do 3º Bimestre de 2017

Processo de criação das cenas nas aulas de Projeto de Vida

Resumo das ações na Feira Latino-Americana

Organização do espaço de apresentação e paineis

  

Professora Débora Mota conduzindo as ações

Professora Margareth (LP) orientando os estudantes

 Estudantes apresentando seus trabalhos em formato painel

 Estudantes com caracterização de personagens  

Feira Europeia

FEIRA EUROPEIA

Uma ação Multidisciplinar

A culminância desta ação pedagógica contou com a participação de diferentes componentes curriculares. Este momento resultou de um processo desenvolvido durante o 2º bimestre de 2017.

A disciplina Projeto de Vida trabalhou a Dança, resgatando a cultura popular da França, Espanha e Itália, num Pour Pourri de músicas tradicionais desses países.

Grafitagem do Prof. Petter Garcia

Professores Débora Mota, Lindomar Araujo, 

Luzinete Mantovani e Petter Garcia.

Resumo da Culminância

 Espaço da culminância
Ateliê Amarelo

 Estudantes na Coreografia Valsa

 Diretor Niverton abrindo a Ação

Estudantes apresentando seus paineis

 Estudantes dançando Can Can

 Momento de saborear algumas comidas e bebidas típicas

10 Dicas para escolher a Carreira Certa

*Postagem retirada do blog: Redação Mundo Vestibular

1. A decisão é só sua

Tome cuidado para não ser influenciado por parentes e amigos. É a sua vida que está em jogo, é você quem vai seguir esta profissão e, por isso, vale lembrar que a decisão final deve ser sua.
É claro que você pode (e deve!) ouvir opiniões e conselhos de pessoas mais próximas, mas não decida por determinada carreira só porque várias pessoas da família trabalham com isso, porque falaram que o salário é bom ou para agradar alguém.

2. Sua decisão de agora não precisa ser para sempre

Um pensamento que paralisa muita gente é imaginar que a carreira escolhida no vestibular vai ser para sempre e que, uma vez decidido o caminho, você não poderá mudar de profissão.
Saiba que mudanças de rumo são cada vez mais comuns na vida profissional e a escolha que você fizer agora pode, sim, ser repensada no futuro. Ter isso em mente tira um pouco do peso dessa escolha e deixa você mais tranquilo para seguir as próximas dicas.

3. Do que você gosta?

A opinião de especialistas em carreira e orientação vocacional é unânime: autoconhecimento é fundamental para fazer uma boa escolha de carreira.
Você sabe o que gosta de fazer? Comece fazendo uma lista com as matérias que você mais gosta de estudar. Liste também seus passatempos preferidos e assuntos de interesse.

4. O que você sabe fazer bem?

Talvez você seja um ótimo ouvinte, ou tenha facilidade com números, ou ainda saiba encontrar soluções criativas como ninguém. Pare um pouco para refletir sobre o que você sabe fazer bem. Se achar difícil fazer esse exercício sozinho, pergunte para as pessoas mais próximas, colegas de sala, amigos.
Liste todas as suas habilidades, pois elas dizem muito sobre você e, consequentemente, podem dar pistas sobre a carreira mais adequada ao seu perfil.

5. Personalidade

Você é tímido ou extrovertido? Gosta de planejar tudo nos mínimos detalhes ou prefere improvisar? Sente-se melhor trabalhando em grupo ou sozinho?
Procure listar os traços mais marcantes de sua personalidade.

6. Faça um teste vocacional

Agora que você já se refletiu sobre seus gostos, habilidades e personalidade, faça um teste vocacional.
Existem muitas opções de teste vocacional. Alguns dão uma ideia da área de conhecimento com a qual você tem mais afinidade, outros apresentam uma lista de carreiras possíveis de acordo com as respostas que você forneceu.
É importante saber que um teste desses pode dar algumas dicas de áreas e carreiras com as quais você se identifica, mas não se trata de uma resposta definitiva! Use o teste como mais um elemento para a sua escolha.

7. Se puder, procure orientação vocacional

A orientação vocacional, ou orientação profissional, é um processo desenvolvido e executado por profissionais especializados em psicologia, capazes de guiar o estudante ou profissional em períodos de escolha ou mudança de carreira.
A orientação vocacional pode ser feita de forma individual ou em grupo. Muitas universidades oferecem grupos gratuitos de orientação vocacional, acompanhados por professores e alunos de psicologia. Existem também clínicas particulares e profissionais especializados nesse tipo de orientação.

8. Pesquise sobre a profissão

Procure se informar sobre a carreira que você pretende seguir. Pesquise o tipo de curso que precisará fazer (bacharelado, licenciatura, tecnológico?), como está o mercado de trabalho (favorável, saturado, estável?), quais as opções de atuação, as empresas que mais contratam esse profissional, onde estão as melhores vagas, etc.

9. Converse com profissionais do mercado

Se você já tem uma lista com algumas escolhas possíveis, vale a pena conversar com profissionais que já estejam exercendo a profissão. É uma forma de ajustar as suas expectativas, pois dessa forma você poderá descobrir aspectos positivos e desafios daquela carreira na prática.
Se não for possível conversar pessoalmente com um profissional já estabelecido, leia reportagens sobre carreira em revistas e sites especializados, fique de olho em entrevistas e vídeos sobre o tema.

10. Visite algumas faculdades

Uma forma de descobrir mais sobre a carreira (ou carreiras!) que você pretende seguir é visitar uma faculdade que ofereça o curso.
Entenda o que se estuda naquela graduação, como são as aulas, que tipo de trabalho é exigido dos alunos e quais os principais desafios. Conversar com o coordenador do curso, professores ou mesmo alunos ajuda bastante.

Teatro e Intervenção Poética

Alunos de Projeto de Vida e do Grêmio Estudantil se organizaram em aula, com o professor Lindomar Araujo, para criar homenagem ao dia Internacional da Mulher.

Foram montadas cenas de Teatro Imagem e uma Intervenção Poética com texto criado pelos próprios alunos.

Apresentação das cenas e dinamização do professor Lindomar com a plateia de alunos.

Assista ao Vídeo!


Abaixo, texto interpretado pelos alunos do Grêmio.

Organização da apresentação nas salas de aulas.

Visite também: http://atelieoutrasmidias.blogspot.com.br

A Imagem do Meu Sonho

Na segunda aula do ano de 2017, os alunos refletiram sobre seus sonhos e desejos.

Depois colocaram no papel imagens que pudessem ser uma referência dos sonhos a serem projetados.

Formamos um painel de sonhos para que todos pudessem analisar e comparar as expectativas suas e dos colegas.

 Painel apenas de um dos grupos

O passo seguinte é jogarmos Teatro Imagem (T.O.), para investigarmos os caminhos possíveis a se chegar em cada sonho desejado.

O teatro como ferramenta de emancipação.

Clique e veja algumas imagens

 produzidas pelos alunos.

Visite também:

http://atelieoutrasmidias.blogspot.com.br